இங்கிலாந்தில் விளையாட்டுப் பங்கேற்பில் பெண்கள் ஏன் பின்தங்குகிறார்கள்?

ஐக்கிய இராச்சியத்தில் பதின்வயதுப் பெண்கள், சிறுவர்களைக் காட்டிலும் விளையாட்டுகளில் கணிசமாகக் குறைவாகவே பங்கேற்கின்றனர். இந்த இடைவெளி, பிராந்தியம், விளையாட்டு வசதிகளுக்கான அணுகல் மற்றும் உள்ளூர் உள்கட்டமைப்பு ஆகியவற்றைப் பொறுத்து மாறுபடுகிறது.

அப்படியானால், இங்கிலாந்தில் சிறுவர் சிறுமியரின் விளையாட்டுப் பங்கேற்பு இடைவெளியின் அளவு என்ன?

புதிய ஆராய்ச்சி 11 முதல் 18 வயதுக்குட்பட்ட சிறுமிகள், சிறுவர்களை விட வாரத்திற்கு சராசரியாக 84 நிமிடங்கள் குறைவாக விளையாடுகிறார்கள் என்று ஆய்வுகள் தெரிவிக்கின்றன.

நகர்ப்புறங்களில், இந்த இடைவெளி வாரத்திற்கு சுமார் 100 நிமிடங்களாகவும், கிராமப்புறங்களில் வாரத்திற்கு சுமார் 75 நிமிடங்களாகவும் உள்ளது. சில தொகுதிகளில், இந்த இடைவெளி இரண்டரை மணி நேரத்தைத் தாண்டுகிறது.

பதின்வயதுப் பெண்கள் விளையாட்டை அணுகுவதில் நாடு தழுவிய அளவில் ஏற்றத்தாழ்வு நிலவுவதை தரவுகள் காட்டுகின்றன.

விளையாட்டுப் பங்கேற்பு இடைவெளி என்பது என்ன?

ஐக்கிய இராச்சியத்தில், சிறுவர்களுக்கும் சிறுமியருக்கும் இடையிலான விளையாட்டுப் பங்கேற்பு இடைவெளி தேசிய அளவில் வாரத்திற்கு சுமார் 84 நிமிடங்கள் ஆகும். ஏறக்குறைய அனைத்துப் பகுதிகளிலும், 11 முதல் 18 வயதுக்குட்பட்ட சிறுமியர், சிறுவர்களை விடக் குறைவான விளையாட்டுகளிலேயே பங்கேற்கின்றனர்.

நகர்ப்புறங்களில், வாரத்திற்கு சுமார் 100 நிமிட இடைவெளி உள்ளது. கிராமப்புறங்களில் வாரத்திற்கு சுமார் 75 நிமிட இடைவெளி உள்ளது.

பர்மிங்காம் பெர்ரி பாரில், மிகப்பெரிய இடைவெளி வாரத்திற்கு இரண்டரை மணி நேரத்திற்கும் அதிகமாக உள்ளது. கும்ப்ரியாவில் மிகச்சிறிய இடைவெளி பூஜ்ஜியத்திற்கு அருகில் உள்ளது.

ஐக்கிய இராச்சியத்தில் விளையாட்டுப் பங்கேற்பு மிகவும் சீரற்ற போக்கைக் காட்டுகிறது, மேலும் புவியியல் அமைப்பானது விளையாட்டுகளுக்கான அணுகலை வலுவாக வடிவமைக்கிறது.

ஐக்கிய இராச்சியம் முழுவதும் இந்த இடைவெளி எவ்வாறு வேறுபடுகிறது?

இந்த இடைவெளி பிராந்தியத்தைப் பொறுத்து கணிசமாக மாறுபடுகிறது. மேற்கு மிட்லாண்ட்ஸ் மற்றும் இங்கிலாந்தின் வடகிழக்குப் பகுதிகளில் மிக அகலமான இடைவெளிகள் பதிவாகியுள்ளன. தென்கிழக்கு, வடமேற்கு மற்றும் ஸ்காட்லாந்து பகுதிகளில் சிறிய இடைவெளிகள் பதிவாகியுள்ளன.

பப்ளிக் ஃபர்ஸ்ட் என்ற ஆலோசனை நிறுவனம் மேற்கொண்ட ஒரு வரைபட ஆய்வு, ஐக்கிய ராச்சியத்தின் 650 தொகுதிகளையும் உள்ளடக்கியுள்ளது.

உள்ளூர் விளையாட்டு வசதிகளைப் பொறுத்து பங்கேற்பு நிலைகள் பெருமளவில் வேறுபடுகின்றன என்று அது கண்டறிந்துள்ளது.

மிகக் குறைந்த விளையாட்டு வசதிகளைக் கொண்ட பகுதிகள், மிக உயர்ந்த வசதிகளைக் கொண்ட பகுதிகளை விட 46% அதிக இடைவெளியைக் கொண்டுள்ளன. வசதிகளை அணுகுவது பங்கேற்பு விகிதங்களில் வலுவான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது.

கிராமப்புறங்களை விட நகர்ப்புறங்களில் இந்த இடைவெளி அதிகமாகக் காணப்படுகிறது. நகரங்களில் உள்ள சிறுவர்களை விட சிறுமிகள் அதிக வித்தியாசத்தில் விளையாட்டுகளில் குறைவாகவே பங்கேற்கின்றனர்.

இந்தப் போக்கு பெரும்பாலான பிராந்தியங்களில் சீராகக் காணப்படுகிறது. உள்ளூர் உள்கட்டமைப்பு, பங்கேற்பு நிலைகளை வடிவமைக்கிறது.

ஏன் குறைவான பெண்களே விளையாட்டுகளில் பங்கேற்கின்றனர்?

பல்வேறு கட்டமைப்பு காரணிகள் இந்த இடைவெளியை விளக்குகின்றன.

சில பகுதிகளில் பாதுகாப்பு குறித்த கவலைகள் பங்கேற்பைக் குறைக்கும் அதே வேளையில், வசதிகளை அணுகுவதில் உள்ள வரம்புகள் வாய்ப்புகளைக் குறைக்கின்றன.

சிறுவர்களை விட சிறுமியர் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட விளையாட்டுகளை அதிகம் சார்ந்துள்ளனர். இதில் பள்ளி அணிகள் மற்றும் விளையாட்டுக் கழகங்கள் அடங்கும்.

ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட விளையாட்டுகள் குறைவாக உள்ள இடங்களில், சிறுமிகளின் பங்கேற்பு மேலும் கடுமையாகக் குறைகிறது. பல பகுதிகளில், முறைசாரா விளையாட்டுகள் சிறுமிகளுக்கு எளிதில் கிடைப்பதில்லை.

சிறுபான்மை இனப் பின்னணியைச் சேர்ந்த பெண்கள், மற்ற குழுக்களைக் காட்டிலும் விளையாட்டுகளில் குறைவாகவே பங்கேற்கின்றனர். இது நகர்ப்புறங்களில் மேலும் அதிகமாகக் காணப்படுகிறது.

இந்த ஆய்வை ஸ்கை ஒளிபரப்பு நிறுவனம் மேற்கொள்ளுமாறு கேட்டுக்கொண்டது. இது, விளையாட்டுப் பங்கேற்பில் உள்ள பாலின இடைவெளிகள் குறித்த முந்தைய கண்டுபிடிப்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

பொருளாதார மற்றும் சமூக தாக்கங்கள் என்னென்ன?

பங்கேற்பு இடைவெளியானது பொருளாதார மற்றும் சுகாதாரத் தாக்கங்களைக் கொண்டுள்ளது. இளம் பெண்களின் பங்கேற்பை அதிகரிப்பதன் மூலம் ஆண்டுக்கு 640 மில்லியன் பவுண்டுகளுக்கு மேல் வருவாய் ஈட்ட முடியும்.

இதில் 570 மில்லியன் பவுண்டுகள் உற்பத்தித்திறன் ஆதாயங்களும், NHS சேமிப்பில் 73 மில்லியன் பவுண்டுகளும் அடங்கும்.

சிறுவர்களுடன் ஒப்பிடும்போது, ​​சிறுமிகள் தற்போது வாரத்திற்குச் சுமார் 1.4 மணிநேர விளையாட்டு நேரத்தை இழக்கின்றனர். இந்த இடைவெளி பல ஆய்வுகளிலும் சீராகக் காணப்படுகிறது.

இந்த இடைவெளியைக் குறைப்பது சுகாதார விளைவுகளை மேம்படுத்தும். அது நீண்டகால உற்பத்தித்திறனையும் மேம்படுத்தும்.

ஸ்கை யுகே மற்றும் அயர்லாந்தின் தலைமை விளையாட்டு அதிகாரியான ஜொனாதன் லிச்ட், அணுகல் சீரற்றதாக உள்ளது என்று கூறினார்.

அவர் கூறினார்: “விளையாட்டு அளிக்கக்கூடிய தன்னம்பிக்கை, நட்புகள் மற்றும் ஒரு குழுவில் இணைந்திருக்கும் உணர்வு ஆகியவற்றை ஒவ்வொரு பெண்ணும் அனுபவிக்கும் வாய்ப்பைப் பெற வேண்டும்.”

இருப்பினும், இன்னும் ஏராளமான சிறுமிகள் வாய்ப்புகளை இழக்கின்றனர், மேலும் இந்த ஆராய்ச்சி காட்டுகிறது தடைகளை அவர்கள் எதிர்கொள்ளும் சவால்கள் எல்லா இடங்களிலும் ஒரே மாதிரியாக இருப்பதில்லை.

இடைவெளியைக் குறைப்பது என்பது, ஒவ்வொரு பெண்ணுக்கும் வாய்ப்பு சமமாக இருக்க வேண்டிய பொது நிதியுதவி பெறும் அமைப்புகளில் தொடங்கி, அணுகல் மற்றும் முதலீட்டில் உள்ள சமத்துவமின்மைகளைக் கையாள்வதாகும்.

ஆதாரங்களைச் செயலாக மாற்றி, நாடு முழுவதும் உள்ள சிறுமிகளுக்கு நீடித்த மாற்றத்தைக் கொண்டுவர வேண்டிய தருணம் இதுவே.

அரசு முதலீடு சமத்துவமின்மையை இலக்காகக் கொண்டுள்ளது என்று விளையாட்டுத்துறை அமைச்சர் ஸ்டெஃபனி பீகாக் கூறினார்.

விளையாட்டு வழங்கக்கூடிய நன்மைகளை அனுபவிக்கும் வாய்ப்பு ஒவ்வொரு பெண்ணுக்கும் உண்டு, ஆனால் பலர் இன்னும் அதை இழக்கிறார்கள்.

அதனால்தான், பெண்கள் மற்றும் சிறுமிகள் உள்ளிட்ட பின்தங்கிய குழுக்களுக்கு முக்கியத்துவம் அளித்து, நாடு முழுவதும் உள்ள வசதிகளை மேம்படுத்துவதற்காக அரசாங்கம் 400 மில்லியன் பவுண்டுகளையும், பள்ளிகளில் விளையாட்டுகளை வழங்குவதற்கு உதவுவதற்காக 1 பில்லியன் பவுண்டுகளுக்கும் மேலாகவும் முதலீடு செய்கிறது.

ஐக்கிய இராச்சியத்தில் பதின்வயது சிறுமியர் மற்றும் சிறுவர்களிடையே விளையாட்டுப் பங்கேற்பில் உள்ள இடைவெளி சீரானதாகவும் அளவிடக்கூடியதாகவும் உள்ளது, ஆனால் அது இடத்தைப் பொறுத்து கணிசமாக மாறுபடுகிறது.

சில பகுதிகளில் சிறிய வேறுபாடுகள் மட்டுமே பதிவாகின்றன, அதேசமயம் மற்ற பகுதிகளில் கணிசமான மற்றும் நீடித்த ஏற்றத்தாழ்வுகள் காணப்படுகின்றன.

வலுவான விளையாட்டு வசதிகள் உள்ள பகுதிகளில் இந்த இடைவெளி குறைவாகவும், மற்ற இடங்களில் அதிகமாகவும் உள்ளது. வசதிகள் மேலும், ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட வாய்ப்புகள் குறைவாகவே உள்ளன.

கிராமப்புறப் பகுதிகளைக் காட்டிலும் நகர்ப்புறப் பகுதிகளில் அதிக வேறுபாடுகள் காணப்படுகின்றன; இது நாடு முழுவதும் விளையாட்டு உள்கட்டமைப்புக்கான அணுகல் சீரற்றதாக இருப்பதைப் பிரதிபலிக்கிறது.

பாதுகாப்பு, வசதிகளின் இருப்பு மற்றும் கட்டமைக்கப்பட்ட விளையாட்டைச் சார்ந்திருத்தல் ஆகிய அனைத்தும் பங்கேற்பு நிலைகளை வடிவமைப்பதில் பங்கு வகிக்கின்றன. மாணவிகள், அனைவருக்கும் சமமாகப் பரவப்படாத பள்ளி விளையாட்டு மற்றும் மன்றங்கள் போன்ற ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட வாய்ப்புகளையே அதிகம் சார்ந்துள்ளனர்.

ஆர்வம் அல்லது திறமையில் உள்ள வேறுபாடுகளைக் காட்டிலும், வசதிகள் மற்றும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட விளையாட்டு வாய்ப்புகளைச் சமமற்ற முறையில் அணுகுவதாலேயே இந்த இடைவெளி முதன்மையாக ஏற்படுகிறது என்று ஆய்வின் முடிவுகள் காட்டுகின்றன.

ஐக்கிய இராச்சியம் முழுவதும் பதின்வயதினரின் விளையாட்டுப் பங்கேற்பைத் தொடர்ந்து வடிவமைத்து வரும் ஒரு கட்டமைப்புச் சமநிலையின்மையே இதைச் சுட்டிக்காட்டுகிறது.